Scienze sociali
L'indirizzo, di durata quinquennale, fa riferimento all’asse culturale storico-antropologico. Prevede, quali sbocchi preferenziali, l’accesso alle facoltà universitarie nel settore di indirizzo (sociologia, psicologia, assistenti sociali,giudice minorile, esperto in comunicazioni di massa, etc.) e ai corsi post-diploma per la formazione professionale nel settore socio-assistenziale, culturale e di inserimento nel terziario ( pubbliche relazioni , la mediazione culturale, le attività di animazione o di organizzazione delle biblioteche, comprese le video e le medioteche).
L’impostazione scientifica dell’insegnamento delle discipline sociali, presenti con molte ore fin dal biennio, è supportata dal proseguimento dello studio di Diritto ed Economia per tutto il quinquennio e dal potenziamento della Matematica in tutto il corso di studi.
Viene altresì considerata necessaria ai fini di una completa preparazione liceale anche una solida formazione umanistica e artistico/musicale, che, insieme allo studio di ben due Lingue Straniere, contribuisce, da un lato, a trasmettere le conoscenze fondamentali della tradizione letterario-artistica, scientifica e filosofica della cultura europea; dall’altro, consente di fornire strumenti che permettano l’elaborazione personale di valori umani, civili e sociali e di confronto con le altre culture e, al futuro operatore sociale, competenze espressivo – comunicative e relazionali
NOTA: +1 indica un'ora in compresenza
Le compresenze
Biennio: 1 ora di Storia in compresenza con Diritto ed Economia; 1 ora di Educazione Visiva in compresenza con Italiano ed Educazione Musicale; 1 ora di Scienze Sociali in compresenza con Educazione Musicale
Triennio: 1 ora di Educazione Visiva in compresenza con Italiano ed Educazione Musicale;1 ora di Storia in compresenza con Diritto ed Economia; 1 ora di Scienze Sociali in compresenza con Filosofia
L’organizzazione di ore di compresenza tra discipline diverse caratterizza tutti gli indirizzi dell’Istituto. Tale esperienza consente agli alunni di sperimentare, fin dalla prima classe, percorsi modulari interdisciplinari, e li abitua alla complessità: indagare la stessa realtà dal punto di vista di due, se non tre, discipline permette di cogliere la complessità del reale e la peculiarità dei linguaggi e dei metodi disciplinari. Educa inoltre ad operare collegamenti e ad un approccio alla realtà culturale consapevolmente critico.
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